Форум «Проблемы и перспективы работы методических служб»

Благодарим, Ольга Сергеевна, за эффективное и приемлемое предложение.

Ольга Владимировна, здравствуйте. Рады вам. Давайте подумаем над тем, что было запланировано и чего достигли. И напишем через тире

Можно по проблемам в достижении целях скажу в обобщенном виде? Сначала о главном -дорогие коллеги, знаю  Вашу нешуточную нагрузку и бесконечно благодарна Вам за то, что Вы сочли нужным вместе с нами подвести итоги года и понять перспективы нашей работы в следующем году! Дорогие коллеги, анализирую  события уходящего учебного года и работу Интернет-площадки «Развитие муниципальных методических служб в контексте современных вызовов: точки прорыва» и прихожу к выводу, что наше  онлайн общение  отражает несомненное желание сократить расстояние между городами, научиться профессиональному диалогу не ради диалога, а ради развития наших муниципальных систем образования. Только открытая система – развивающаяся система, и «варясь в собственном соку», мы с Вами понимаем значимость умения, готовности МС выверено представить  свой опыт (…а перед этим проанализировать, еще раз осмыслить и, может, по-новому для МСО систематизировать, красиво выстроить его)!  Признаемся, что открыться, выйти на Интернет-площадку важно и для понимания вектора развития МС, а значит, и всей муниципальной системы образования. Вы скажете, что Комплексные планы, «дорожные карты» задают нам ориентиры для развития, и, конечно, Вы правы. Но нельзя не отметить, что в рамках одних и тех же Комплексных планов мы работаем по-разному. И встречаясь с Вами, слушая друг друга, мы понимаем точки роста и прорыва, которые и украсят нашу работу и, несомненно, станут новым содержанием методической помощи и поддержки нашим  педагогам! Команда МБУ «Центр мониторинга и сопровождения образования», г. Рязань под руководством Ольги Сергеевны Васиной провела для ММС Интернет педсовет на основе технологии деятельностного типа, проиграв с нами ситуацию, как можно дистанционно отрабатывать с педагогами открытые практико-ориентированные вопросы. И не секрет, что в ходе этой встречи, организованной Рязанью, мы удивились тому, что по-разному «читаем» знакомые, казалось бы, понятия «проектировочные группы», « сетевая организация методической работы». Это как в букваре – «мама» пишется одинаково, но каждый ученик в классе (даже если в классе братья и сестры) воспроизводит в своем зеркале сознания свой образ (кто-то руки, седые волосы, кто-то взгляд…). Наверное, открытые площадки и нужны для формирования единого понятийного поля. Педагогика богата палитрой интерпретаций и отсутствием универсальных определений, это и её сила, и ее слабость. Так и с МС разных городов мы оказались перед барьером разных, порой чужих (не хотелось бы это признавать) языков. И конечно, бесконечно признательна всем за попытку найти совместную терминологическую базу, это несомненный признак профессионализма. Выверяя слово – мы выверяем дело! 

Спасибо, Вего Вадимовна. Цель: создание единого понятийного поля для методистов - результат: методическая площадка

Поздравляем! У нас тоже в 2017 году воспитатель стала победителем Всероссийского конкурса Воспитатель России. Участвовала в этом конкурсе в Москве. Дошкольные работники очень творческие люди.